Archive for the ‘kurikulum’ Category

Upaya Penjaminan Mutu Program Studi dalam Proses Pembelajaran

Saturday, September 23rd, 2017

Oleh : Agung Nugroho Adi – Prodi Teknik Mesin Universitas Islam Indonesia

Tulisan ini merupakan pengembangan dari tulisan yang terdapat pada tautan berikut, khususnya terkait dengan upaya penjaminan mutu pembelajaran di level program studi. Dengan model kurikulum berbasis capaian pembelajaran seperti yang termaktub dalam SN-Dikti, maka sebenarnya capaian pembelajaran lulusan dapat dianggap sebagai standar mutu, yang selain menjadi acuan pelaksanaan proses pembelajaran, juga semestinya diukur pemenuhannya. Dengan upaya untuk selalu memenuhi capaian pembelajaran tiap lulusannya tentunya program studi telah melakukan proses penjaminan mutu lulusan, dengan harapan dapat membentuk profil lulusan yang diharapkan dapat berkarya dan berkontribusi di masyarakat.

Gambar 1 Siklus pembelajaran

Sebagai pengantar ditampilkan Gambar 1 yang menunjukkan siklus yang terjadi dalam suatu proses pembelajaran. Siklus ini diawali dengan proses penyusunan ataupun peninjauan kurikulum yang menghasilkan dokumen kurikulum yang di dalamnya antara lain terdapat profil lulusan, capaian pembelajaran lulusan, struktur mata kuliah dan silabus. Perencanaan detail untuk setiap mata kuliah dilaksanakan pada tahapan desain intruksional. Pada tahapan ini dosen merancang aktivitas instruksional yang dilakukan dosen dalam rangka mendukung proses pembelajaran mahasiswa. Output dari tahapan desain instruksional adalah Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang dilengkapi dengan Lembar Penugasan. Setelah itu dilaksanakan proses pembelajaran melalui aktivitas pembelajaran yang dilaksanakan oleh mahasiswa yang dipandu oleh dosen melalui aktivitas instruksional. Setelah melalui satu tahapan pembelajaran maka dilakukan proses asesmen untuk mengukur pemenuhan capaian pembelajaran yang dituju dalam mata kuliah. Hasil dari asesmen dikuantifikasikan melalui proses penilaian. Hasil proses penilaian bukan hanya dalam bentuk nilai mata kuliah, namun juga digunakan sebagai bahan evaluasi, untuk membuat keputusan memperbaiki kekurangan dan juga mengembangkan proses pembelajaran yang telah dilakukan. Hasil dari evaluasi berupa umpan balik untuk proses penyusunan/peninjauan kurikulum dan desain instruksional berikutnya.

(more…)

Kontekstualisasi Perbaikan Berkelanjutan dalam Rangka Penjaminan Mutu di Level Program Studi

Sunday, July 9th, 2017

Salah satu kesulitan yang sering dialami saat mengembangkan dan menerapkan sistem penjaminan mutu adalah resistansi dan sikap skeptis dari banyak pihak. Saya juga termasuk yang awalnya skeptis dengan penjaminan mutu. Dulu saya menganggap penjaminan mutu hanyalah hal-hal terbatas yang terkait dengan audit. Selama menjadi dosen hampir setiap tahun saya harus menghadapi audit, khususnya Audit Mutu Internal (AMI), baik sebagai kepala laboratorium maupun pengurus prodi. Dan bukan rahasia lagi bahwa audit sering dianggap sebagai beban, harus mengisi ini itu serta mencari data ini itu. (more…)

Apa Saja Isi Dokumen Kurikulum Pendidikan Tinggi

Sunday, June 18th, 2017

Terkait dengan tulisan sebelumnya tentang kurikulum, setelah membahas tentang apa itu Kurikulum Pendidikan Tinggi, pertanyaan berikutnya adalah tentunya bagaimana cara menyusun kurikulum Pendidikan Tinggi. Tulisan ini memuat struktur dokumen kurikulum yaitu poin-poin apa saja yang perlu dicantumkan dalam suatu dokumen Kurikulum Pendidikan Tinggi. Awalnya struktur dokumen kurikulum dalam tulisan ini digunakan sebagai dasar penyusunan dokumen kurikulum di prodi kami, tapi saya pikir bahwa prodi lain juga dapat mengadopsi/mengadaptasi/mengembangkan struktur dokumen ini. Untuk itu tulisan ini diharapkan dapat memudahkan prodi saat menyusun dokumen kurikulum. Meskipun tulisan ini telah berusaha mencantumkan poin-poin yang semestinya menjadi kelengkapan suatu dokumen kurikulum seperti yang tercantum pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi ataupun sumber lainnya seperti yang tertera pada referensi, namun disadari bahwa tulisan ini jauh dari sempurna. Prodi dapat menyesuaikan dengan kebutuhan prodi maupun mengembangkan poin-poin yang dicantumkan pada tulisan ini. Tabel ataupun gambar hanya sebagai contoh, prodi dapat menampilkan tabel ataupun gambar dalam format lain untuk menampilkan hal-hal yang sejenis. (more…)

Kurikulum KKNI alias Kurikulum Pendidikan Tinggi : Perubahan Definisi Kurikulum dari UU Pendidikan Tinggi ke Standar Nasional Pendidikan Tinggi

Tuesday, June 13th, 2017

Sejak sering mendengar istilah "Kurikulum KKNI" saya jadi bertanya-tanya (dan juga ditanya-tanya) apa sih yang sebenarnya "Kurikulum KKNI" itu. Apa bedanya antara "Kurikulum KKNI" dengan berbagai macam kurikulum yang berlaku sebelumnya. Atau bahkan lebih jauh lagi apa sih beda kurikulum saat ini dengan kurikulum 20 – 25 tahun yang lalu saat saya kuliah dulu. Jangan-jangan hanya mengikuti jargon yang sering kita dengar "ganti menteri ganti kurikulum". Setelah menengok berbagai sumber, utamanya aturan-aturan, dari sisi penamaan ternyata belum ditemui peraturan yang memberi sebutan "Kurikulum KKNI", yang ada di panduan dari Belmawa Kemenristekdikti sebutannya adalah "Kurikulum Pendidikan Tinggi" (Direktorat Jendral Pembelajaran dan Kemahasiswaan, 2016).

(more…)